好，我明白卞局长的意义了！吕校长说道。
“好，那我就直说了。我把这件事的参与人，都一一停止了详细的扣问，并奉告了我们的目标。可孩子们都表示反对把他们建立典范来鼓吹，他们都别离推让本身的见义勇为的分量，把更多的花环都挂在了那位学习不好的门生头上，有驳于我们前次筹议好的目标和主旨，你看这件事该如何办？”吕校长说道。
“你看你看你又客气了！我不是说了嘛，我们都是在以教诲为重，没有高低凹凸之分，这么好的事，还用得着筹议嘛？啊？再说了，上一次我们不是把详细重点题目，都说清楚了吗？另有别的要说的吗？有话你就直说便是了！”卞局长不无欢畅的说道。
“吕校长就不要客气了，同为教诲者，我们没有职务高低凹凸之分，只是合作分歧罢了！有事说事麻是不是？我们都有着一颗为故国献身的心，你老如许一口一个局长的，我还如何跟你说话哪？是不是？哈哈，好了，不迟误时候了，你那边的环境如何样了，你说说看？”卞局长此时仿佛回想起上一次的说话内容了说道。
嗯，好！但是另有一名同窗，此次舍己救人的豪杰事迹最凸起，是他最早跳入水中救起的那位女人的，可他的学习不是很好，你看这事我们应当如何办哪？吕校长在详细的汇报着事情，她必必要把这件事想的全面了，不能遗漏一个细节。
哦，竟有这事？这倒是出乎料想以外的事！品学兼优，没有好的品格，哪来的学优哪？杰出的品格才气培养优良的学习人才！没有这个做根本，哪来的优良的学习成绩哪？但是呀吕校长，我以为这件事要辨别对待呀！你想呀，我们是教诲事情者，为窜改我们国度一穷二白的面孔，必必要培养一批又一批的优良门生。这些孩子们才是担负故国将来重担的中流砥柱，没有文明如何能行哪？我们用鼓励来催促更多的孩子们向好的门生们看齐，鼓励掉队的孩子们奋勇直追，才是精确的指导方向呀！你说是不是这个理呀？卞局长很侧重很重点的说道。
好呀！你做的很对，很像一名优良的教诲者麻！如许的豪杰事迹，要抓住重点，凸起重点，把学习和事迹同一起来，建立一个典范，更好的激起孩子们好好学习每天向上和见义勇为的豪杰精力，号令泛博的门生们，都来向如许的孩子们来学习麻！卞局长镇静不已的说道。
哦，好。这几位舍己救人的豪杰中有两位学习很好的门生，一个是班长，一个是学习委员，学习都很优良！吕校长的话还没说完，卞局长那边就接过了话茬。