小堂弟冒死摇着头说：“不、不消了！我就是带句话罢了。”他话音刚落，立即就拔腿跑远了。
“感谢你啊！来，哥哥请你吃个茶叶蛋。”沈真笑眯眯地说。
沈灵下认识地用脑袋在沈真的手内心多蹭了一会儿。这一刻的他就像是一只不知满足的小猫咪。
莫教员回了一句“明天见”，“见”这一字方才出了口，沈灵就迫不及待地跑了。
“这是甚么？”沈真随口问到。
沈灵把桌子推回原处，又拿抹布把桌子上的足迹擦了。他把粉笔、黑板擦放回讲台上。等莫教员查抄完门窗，沈灵已经背着书包正筹算走了。沈灵四十五度鞠躬说：“教员，我回家了，再见。”
“哥，你的漫画甚么时候能登载出来呀？”沈灵猎奇地问。
没错，当其他孩子都抢着为班主任做事时――低年级的孩子多有这类心态，他们特别喜好被教员看重――沈灵却一点都不奇怪这类表示的机遇。他情愿听莫教员的话，并非是为着教员的权威，仅仅是因为他感觉莫教员需求帮忙，因而他供应了帮忙。（沈灵：呵呵，我才不是那种老练的小鬼头。）
莫教员推着自行车走出校园时，见到的就是这一幕。她没想到会晤到如许的场景！落日下，内心文艺的她既打动于两个孩子间的深厚交谊，又为摆地摊的沈真感觉心伤。她差一点都要哭出来了。
也是因为沈真现在要摆摊的原因，早上需求提早一点到校，傍晚又需求多留一个小时，沈灵比来上学放学时都和沈真一起走，倒是没有和李浩李源他们一起了。这一方面确切是因为时候上有出入，另一方面也是因为沈真体力有限，他骑着三轮车能够带沈灵高低学，却没力量再带其别人了。不过，因着沈真风雅，总会三五不时地给村里的孩子们塞包零食，是以他们并没有和沈灵变得陌生起来。
那一刹时，沈真的脑海里被四个大字刷屏了：卧了个大槽。
固然师生只相处了几周，但莫教员已经把班上大部分孩子的脾气摸清楚了。在她看来，沈灵这孩子有些“独”。他很早熟，且因为这份早熟在班级中格格不入。以是，莫教员一向在极力培养沈灵的个人名誉感。她抓住统统机遇想要让沈灵真正参与到这个班级中来，让沈灵出黑板报也是为了这个。
因为快到国庆节了，黉舍里的黑板报主题都定为庆十一。每个班级都很正视这件事情，因为等黑板报出好了，将会展开全校评比。在高年级，班主任常常都把出黑板报这事儿直接全权拜托给自班门生。但在低年级中，考虑到门生们的才气题目，班主任多多极少还是会参与到出黑板报的过程中来。