打个比方，李家明的婶婶们看电视，会主动辨别出好人、好人，即便内里没有，也会找出‘好人’、‘好人’；而接管了高中以上教诲或思惟成熟的人，看题目就不会那么片面，会从正反两方面去对待一样一件事，如果喜好揣摩的还会去寻觅电视剧里的不公道之处。
另一名老数学教员也盯着那几道题目，附和志：“我感觉老温讲的有事理，证明题是最磨练人的笼统思惟、逻辑思惟的。这孩子默算才气不如李家德，反应才气也稍差一些，独一比浅显孩子强的就是逆向思惟才气。”
教数学教了三十年的温教员倒不这么看，他细心看了一遍，又揣摩了一阵，绝望道：“老金，我感觉这孩子智商普通。”
多年今后，社会上会有一种论调，以为我们的教诲体系是失利的，从小学到大学乃至更往上学的东西，都是在华侈门生的时候。
“那也短长，啧啧，前次物理都那么难，教员专门给你出的卷子必定更难！”
时候在一分一秒的流逝，李家明遵循他本身的风俗，先易后难地做着教员们绞尽脑汁出的试卷。刚做十来分钟，李家明的眉头开端紧皱，开端健忘时候的存在，等两个半小时畴昔了，教员让他停止答卷，他才如梦方醒。
老成的温教员指着那三道李家明绞尽脑汁才做出来的证明题，解释道：“这题目如果让李家德来做，必定是用最简朴的体例，可这孩子用的是逆推法。另有这道、这道，我发明他的逆向思惟才气特别强，但笼统思惟才气普通，并且反应才气普通！”
数学是科学之王，能最集合、最深切、最典范地反应了人类理性和逻辑思惟所能达到的高度。这也是金政春为甚么让李家明考数学，而不是物理、化学的启事，也只要温教员如许教了几十年的老数学西席，才气通过一张数学试卷大略看出门生的资质凹凸。
满怀但愿的金政春绝望了，还真相那孩子本身说的，他就是脑筋还算聪明，加上又笨鸟先飞，才气在同龄人中出类拔萃。可各种比赛，除了勤奋以外，更需求资质；而资质这东西，有就是有没有就是没有，底子不是勤能补拙得了的。
抬开端来，李家明看到那位教员眼中模糊的绝望，虽说早晓得这成果，也不由内心有些失落。这张数学试卷上的题目极其庞大，倒不是李家明不会做，而是短时候内找不到最简朴的体例，只能以最笨的体例去做。可如果找不到最简朴的解法，短短两个小时，又如何能做得完如许一张难度极高的试卷？