二麻子说过，这几十个孩子每个周六村里都会派个拖沓机去接他们，当然要分两趟，最后一趟要在晚七点的时候才气返来，这两拨人每个周末轮番一前一后回家。
第一天进乡上课，雄师的眼睛都不带眨的，他第一次见到长方形的黑板，用红色粉笔写上去的字光溜溜的，清楚得很。乌黑的墙面上贴满了用蜡笔划的画，比村庄里的春兰用的色彩还多。同窗们书包里的蜡笔整整齐齐地排在盒子里，色彩多得耀人的眼。那种绿色就像村头打春时柳枝抽出来的嫩芽的色彩；再说那洋红色就像东河边上西落的日头，见了，便想掐出一些色采来，涂抹在母亲的脸上。
凳子每小我有一把，雄师坐在上面感受像是做了地主一样，几近有一种高傲的感受了。在村庄里的所谓的课堂里，四小我具有一条长凳，起家的时候要想到别人，这也常常成了同窗们的抨击东西，桌子更别说了，坑洼不平不说，还常常来回闲逛，桌子上的油漆早已脱落，班驳不堪。
雄师没有发觉这些大人们的窜改，他因为有了不竭更新的知识而感到欢愉，这成了他糊口的动力。
雄师这一阵很难过，因为他的校园有小半的课堂已经坍塌了。课堂大多是土墙，那里经得起大水的浸泡，又加上这里是陷落区，有很多的墙面早已裂开很大的裂缝，即便没有这场大水这所黉舍也已经不能再利用了。独一没有遭到粉碎的是校园里的一口轧井，只要往管口兑上一碗水，一会工夫便把井水抽上来了。
但是如许的话说长了，雄师娘便当真思虑起雄师的举止来。小时候，他听过老老树皮爷爷说过范进落第的故事，她的担忧因为雄师每天读书的痴狂而与日俱增。雄师这些天开端背字典上的生词了，他的目光是凝集着的，没有旁骛的，闪着光的。雄师娘也在以为这孩子起码是着了魔了。
二麻子非论刮风下雨，为孩子们上学的事整日蹲在教诲局，当局拨了些银子给乡办投止黉舍，伶仃盖了间极其粗陋的瓦房。话说着，都已颠末完玄月了，二麻子接到告诉孩子们十月份能够到乡里上学了。雄师获得这个动静的时候便疯跑着回家，清算东西，固然另有一个礼拜才气起家。
二麻子这一阵子常常搭村里的拖沓机去乡里给这些孩子找下落，但乡里的西席和课堂都很严峻，想一下子安排这么多的门生在一所黉舍实在有些吃力。他便又跑了几所小学，但题目是有些小学并不是投止制，以是他不得不跑到独一的一所乡办投止制黉舍去，讨情求救接管这些巴望读书的孩子，雄师便是此中的一个孩子。