进入书院以后，起首映入李奈眼中的是一个平整的操场，虽不及民团虎帐里看到的操场那么大，但设置倒是一模一样。全部操场都用黄土垫平，核心用石灰划出几圈椭圆型的圈，李奈在新虎帐观光的时候就听陶东来先容过，这个圈是用来练习跑步的，想不到小学中也有如许的设施。
李奈快步走到舆图前，见这幅舆图与本身之前所见过的统统舆图都不一样，印刷得非常精彩，上面用绿豆大的小字密密麻麻地标注了各种地名。李奈倒也算是有点见地，没用多久的时候，便在上面找到了“广州”的位置，只是并没有笔墨的标注――究竟上李奈也是通过这片地区上有长江、黄河的标注才气肯定大明的海岸线，终究找到南边的珠江口。
李奈起首重视到的倒是这里的课堂竟然满是玻璃镶嵌的窗户，并且从窗户望出来就能看到天棚上一样也有玻璃制成的天窗。看来为了让室内能有杰出的采光前提，海汉人的确是下了很大的本钱。
课堂火线挂着一块黑板，李奈看到一个海汉男人正在指着上面的内容一字一句地讲授生们朗读，而这正在传授给门生的内容让李奈感到非常亲热，竟然是大明蒙学常常也会采取的《千字文》。
接着宁崎又带着他们去了另一间课堂，这个正在上课的班级属于高小，而传授的内容便不止拼音识字那么简朴了。黑板上挂着一副大大的天下舆图，这是穿越个人从后代带来的物质之一。西席正用教鞭指着舆图上的某个点向门生们讲授道：“这里就是我们现在地点的胜利港，从天下范围来看，这里不过只是一个针头大的点罢了……”
李奈听得连连点头，他本身固然是科举轨制的受益者，但也不是死读书的书白痴，自家运营的买卖加上他年纪悄悄就有很多走南闯北的经历，让他很清楚数学、知识等知识在糊口中的首要性。而这些东西，在大明的蒙学中常常极少会有西席停止传授，因为在读书人看来这些并不是文明学习的正统――当然也不解除很多抢先生的本身就底子没学过相干的知识。
宁崎解释道：“这小学就跟蒙学是一个意义，主如果教小孩子识字。当然，除了识字以外，我们还会教他们一些别的知识，比如简朴的数学、天然、知识等等。”
“可这清楚标写着中华群众共和国，并非我大明……并且短短七字就有两个别字……”李奈气得连话都说不顺了。
“甚好，甚好，这些娃娃长大以后，去北方赶考的时候也可费心很多。”贺强也捻着髯毛赞叹道。