上面讲过的分型是一种分型体例，现在谢师姐考的是另一种分型体例。
说的对，s符合器是不消翻血管。
如果问宋天赋笑甚么，必定不是笑这几个小主子。这些小主子学成甚么样和他宋天赋无关，宋天赋不爱当教员的。
谢教员说了考题的前提是你们晓得道理了，申明这题目是一道近似高考的浏览了解题。
一根筋的谢大夫当起教员来，只会是变成更一根筋的谢教员，给你严格到底了。
谢婉莹要考考师妹师弟们：“你们晓得了这些符合器的利用道理，问问你们它们是同属于哪种范例的符合器。”
内行人都晓得拿订书机订会伤纸，这类订书机型符合器天然会比较伤血管。
才不考你背书这么轻易的事儿，要考得像高考高分题考你脑筋的思虑才气。谁让你来名校读医，本身应是学霸了。
米思然米文林张书平一头热汗：未想过谢教员会考人，并且当真考起人要门生的命。
再加个外支架卡在符合口外作双保险。卡完血管不让动，两条血管贴紧只等人体构造细胞天然发展渐渐长合到一块。
其他前辈全看出来了，三个门徒一下子被谢教员的题目考倒了。
钳闭型符合器是持续了前面订书机型符合器的思路有钉子。
“你笑甚么？”黄志磊拍下偷笑的宋猫。
“另一种符合器它不消翻血管？”同为高材生们的门徒们立马举一反三。
室内顿时温馨一秒两秒三秒……
闻声宋猫的笑声，这班子徒儿们更加汗涔涔。
改进的符合器想制止太伤血管，最好是不消钉子了。这时想再把两条血管衔接在一起，是需引入另一种思路，用卡。
卡的思路是很好了解的，想想鱼刺能够卡在食管内完整转动不得。
小主子们不敢乱脱手，也没见过教员利用过，只好再问问师姐师兄们：“里头有钉子吗？”
你说这谢教员毒不毒？看来是和张大佬有的一拼的暴虐。
“明白了。移植的血管末端带上这个花瓣型支架放入目标血管内撑开，让移植血管末端卡在目标血管内里不动。”
张书平来回转头，不知要上哪儿再去搬个图书馆来回报答教员。 望着这两人这个反应出来的鬼模样，其他前辈没有攻讦，必须承认要说当谢教员的门生是很不轻易。米思然在绞尽脑汁持续想：“是如发动机吗？”
“是甚么？”米文林感受本身想到要头晕畴昔了，瘫坐到椅子上投降。
明显不是。
“不翻血管，是套出来直接用钉子订吗？”