我们俩相视而笑，没有持续深切切磋。
“四喜，”茶蛋喊我名字的时候普通是有题目。“你说我们上小学是为了考初中，考上了初中考高中，考上了高中冒死的考大学，上了大学今后呢？我们该如何做。”
“好甚么，闲的蛋疼！”凡是我们说蛋疼是意味意义上的，也不是真疼。这个词被我们用来表达一种不适、不满。
从小学到高中，大多数家长都会体贴孩子的学习环境。他们问的最多的一个题目就是：“写完功课了没？”乃至到了中学阶段，有些家长乃至都不问了，他们只会体贴期末测验成绩单上的名次。有多少家长是真的在乎孩子在黉舍里学的甚么呢，他们不过就是想孩子在测验中有个好名次，如许满足一下他们教子有方的成绩感和被别的家长恋慕时的虚荣心。在教诲行业、黉舍、家长、孩子中，孩子的感受是被疏忽。就算在中学阶段，独立认识的觉醒都会被视作离经叛道，轻者压服教诲，重者直接“扼杀”，我是说从精力层面。在我看来，非支流产生的启事是年青一代试图应战强加在他们身上的统统端方，这纯属小我观点。
跟我环境差未几，因为是临时分拨的宿舍，以是大师都不是很熟，也没需求很熟。我跟茶蛋坐在他们的阳台上，在夕照的余晖中看楼下来交常常的女生。边看边喝啤酒，时不时嚼几颗花生米。
我甚么都没说，然后我们俩喝起啤酒来。
“那你们好啊，多轻松。”
周六的傍晚，我去了茶叶蛋的宿舍，趁便带了两罐啤酒一包花生米。这是我们在高中时养成的风俗，我们俩都属于那种不能喝酒的人，但是却常常喝，俗话说小酌能够怡情。
“咱校区仿佛女生比较多啊。”我说到。
想要学会课本上和讲师们的知识，希冀上课时候是远远不敷的，以是才设置了如此多的自习课。有充足的时候让门生们回顾、梳理、融会贯穿和相互交换，从这一点上看，课程设置的初志是夸姣的。只是抱负老是很饱满，实际倒是很骨感，自习课上学习的永久占少数。