按照孔蒂尼制定的法则，7岁以下儿童停止散养，7岁以上就要开端构造起来：7-12岁的儿童被编入狼子团，每个春秋段构成一个梯队，由教诲督导羁系并提拔最优良、最有带领力的儿童成为梯队长，梯队长不但要带领本梯队的职员，还要在梯队之间停止比赛――低龄段寓教于乐，高龄段合作氛围就稠密的多；
固然遭受教诲界自在派知识分子的抵抗，但三进政策获得了墨索里尼和全部法西斯蒂的力挺，到5月下旬，因为不肯按规定传授法西斯蒂政治思惟，已有100多名西席辞职或被辞退，孔蒂尼态度很倔强――你能够不来，来了必须照我的要求办！凡是能榜样完成讲授目标的教职职员，赐与重奖。
整套教诲体系叫做“法西斯蒂军百姓教诲”，用孔蒂尼的话说先行在结合个人和青年联盟试点，实验胜利后向天下推行。墨索里尼对这件事很感兴趣，以为设法很好，法西斯蒂教诲要从娃娃抓起，只要抓牢年青人、抓住青少年才有充足的后备军。
在养成过程除对小我有考核要求外，还要求每年停止一次会操，各春秋段以团队为编组都要插手，会操不但要揭示规律和行列，乃至还要演出兵器项目――练习但是拿真刀真枪上的。
打算生养政策和向公知开刀的战略闹得满城风雨，关头时候教皇出来表态。
日本为甚么要培养少年军校？就是但愿军官步队从娃娃抓起，孔蒂尼做不到把最好、最无能的人才全数接收过来，但能够最大化阐扬部下的战役力。
右翼知识分子则大唱赞歌，以为这是划期间的设法，乱纷繁的意大利民族终究有了同一的思惟和学说，此后的意大利将会更加连合。
至此，孔蒂尼大获全胜，以赛过统统的姿势登上了认识形状战役舞台，“要强大不要自在”不再是一句标语……
为办理这批儿童，孔蒂尼煞费苦心：他用教会、结合个人、青年联盟等手腕多管齐下，就是不但愿让人看出这是他在培养孤儿班底，以是做法上很合适法西斯蒂的教义。
如许一来，神职职员能够吹嘘总裁给了孩子们第二次生命，给了他们不一样的生长机遇――有些话本身说不如别人嘴里说出来管用，潜移默化下就会构成孩子们对孔蒂尼的向心力和凝集感。
两边各取所需：既然需求对孤儿和流浪儿们洗脑，那就不能用法西斯蒂和三面旗号的伎俩――因为这是对成年人有效对儿童无效的事，教会这时候参与结果很好。当然教会也不会真的出钱，钱挂在教会的名义下，实际出资人还是结合个人。