越白衿接口，“好人都是坏的，不该被喜好。活的越久越好。死了不好.....”
越白衿和顾一城都沉默了。
教员抿抿嘴，“至于吵嘴，今后教员会奉告大师，甚么是真正的大是大非，甚么是多数人的大是大非，甚么事小我的大是大非。大师如果有兴趣的话，回家本身或者在家长的帮忙下，看看史记这本书，动画片便能够。到时教员讲课的时候会发问，但愿大师都能像明天一样，主动答复，好不好？”
教员笑着点头，“小红帽不听妈妈的话，又轻信了狼的话，分开了通衢，才会晚到了外婆家......在实际当中，被狼吃掉。确切是不能活的。而浅显的剪子也没体例剪开狼的肚子啊......我们来看看狼的器官图象......”教员让小朋友都做到课堂前面的垫子上。展开了一副略微卡通气势的图象给孩子们，把狼的器官一个个指给小朋友看，趁便说了说人类和狼的辨别。
小九不懂了，“狼先生是好人。和他很聪明，有干系吗？并且，他临死之前，吃了两小我。吃的饱饱的，睡得还很香，他很胜利啊......死了也是胜利的啊.......”
小朋友们都说好。古灵有点发傻，她固然没上过学，更没在人类黉舍呆过。但是她看过电视啊，晓得孩子上课是个甚么模样，都是教真善美这类东西。然后遵循讲义走，不成能像这个教员一样。教小孩子这些东西啊.......童话是为了让孩子们听得欢畅，晓得仁慈夸姣，成果到了这教员这里，就成了教诲小孩子的背面课本，教员在让孩子去质疑去颠覆故事里的东西啊.......
“那，狼先生是好人了？”高雅问。
教员点头，“对，很多事，都有一个必须去做的来由。如果因为惊骇就甚么都不去做，那差人叔叔谁去当呢？以是说，小红帽很英勇啊......”
教员点头，“为甚么必然要分出一个吵嘴呢？”说完想了想，“大师来做一个投票，想做小红帽的举手，不举手就是想做狼先生的。”
高雅举手，“外婆抱病了，应当去病院，吃蛋糕和葡萄酒不会好的。”
小九答复，“我不要被吃掉，也不想殛毙谁。”
教员实在一向都在听着他们几个孩子说话，听到这里，想了想，就拍鼓掌，对统统小同窗说，“明天教员给大师讲小红帽的故事，好不好？是不是有很多人听过啊？”