然后，突袭暗箭。
这不是自大，而是通过数学概率的沉着计算。
又或者说，他晓得。
至此，比赛真正进入了刺刀见红的阶段，“对攻大战”正式拉开序幕。比分开始快速上涨。
其次是打击组一侧。
四年前，斯图普斯能够带领气力相对均衡的俄克拉荷马大学登顶，并且勇夺年度最好锻练，踏实倔强的戍守战术当居首攻；四年后，斯图普斯还是是一名优良锻练，但他的窜改创新灵感却正在干枯枯萎。
同时再加上野猫队戍守组对峙不懈地给布拉德福德施加压力，然后悄悄等候着布拉德福德出错的时候，剩下地，就看野猫队可否抓住机遇了。
中场歇息的时候，堪萨斯州立大学带着非常上风进入换衣室，比分差异并没有被拉开，这也意味着胜负牵挂还需求通过下半场的短兵相接来决定，两支球队都具有了争夺冠军的能够，但陆一奇却信赖，胜利的主动权已经把握在了野猫队手中。
斯图普斯是一名晓得随机应变的锻练，在持续不竭的学习过程中，逐步生长起来，这也是他能够青出于蓝而胜于蓝的启事，2000年和2003年两届NCAA年度最好锻练，绝对不是运气和偶合。
一方面，在火线施加更多压力，抓住野猫队空中打击气力减色的缺点，集合更多的精力粉碎弗里曼的传球节拍。
尼尔森构成一对一的单挑对位，以本身的身材生吃对方的安然卫，不但胜利接住了弗里曼二十七码的传球，并且还甩开敌手，一骑绝尘地冲进端区，完整崩溃了捷足者队紧逼戍守的封闭，再次斩获达阵。
另一方面，在二线戍守全面贴身盯防，采取一对一的对位盯防，开球以后就第一时候上步贴身紧逼，起首让外接办没法舒舒畅服地完成跑位，其次即便让外接办完成接球，也制止让外接办博得持续推动的空间。
但是，陆一奇第一时候就做出了相对应的调剂，持续以屏风短传战术晋升打击节拍，迫使全场紧逼的戍守球员耗损大量体力，并且通过班克斯、墨菲、尼尔森三个接球点轮番完成打击――就如同赛季揭幕战对战奥本大学的下半场残局一样，弗里曼晋升脱手节拍，视野一扫，找到传球目标就立即脱手。
如果球队当中没有强力球员，那么就只能在战术层面推陈出新，等候着能够突破局面，就仿佛堪萨斯州立大学；而如果球队当中具有天赋球员，明显便能够简朴赢球，那又何必画蛇添足呢，就仿佛俄克拉荷马大学。