刘一民拿了一把筷子，拿出一根，轻松地就掰断了两根一样轻松掰断，三根就吃力了，整把的筷子就掰不竭了
这个题目刘一民讲了很长时候，首要就是给干部们做思惟事情实际上他不消讲这么多，战役年代的干部没有后代干部那么多的弊端，最起码没有**题目
听完**的讲课后，刘一民沉默不语穿越前，他也烦这类政治实际灌输，但是现在不一样，这是残暴的战役年代，不消强大的同一的思惟把干部兵士脑筋武装起来，就不成能博得战役胜利
这些话刘一民在皖东北抗日民主参政会筹办会上已经讲过，但是再次娓娓道来，没听过的干部感觉鲜，听过的还感觉受开导
刘一民讲的第四点是连合题目这个题目必须讲，汗青上我军经略苏皖边区的时候，因为八路军、四军分属两个批示体系，中原局与山东分局、东南分局的干部也属于分歧的批示体系，开端时候共同不好现在环境也和当时差未几，刘一民带来的干部下于山东局的，**的中原局和山东局没有带领干系，陈毅带来的干部下于四军的，另有处所干部，即是四块往一起揉军队也是如许，有八路军，有四军，有处所游击队，也是几块往一起揉是以，会前**和刘一民筹议，要他务必讲讲连合题目也只要刘一民如许的声望，讲这个题目眼下最合适
在陈述中，刘一民指出颠末我民两年的浴血奋战，完整挫败了日本侵犯者用较短时候全面占据中国的图谋，近卫内阁垮台就是胜论停业的明证，中国群众的抗日战役已经进入了计谋相持阶段这个阶段的特性就是“相持”二字，日军将会合中力量扫荡抗日按照地，稳固他们的占据；我军则要集合力量反扫荡，稳固我们的按照地一方要扫荡，一方要反扫荡，斗争将非常残暴
第二天，刘一民和**在半城镇召开了中原局、八路军教诲师、四军联席集会，专题研讨摆设初创苏皖边区按照地题目
实际上，以刘一民的工夫，把这整把筷子掰断也不是甚么难事，他只是做个实验罢了
刘一民没有看到，台下坐着的留在苏皖地区的干部们的袖子都挽起来了，眼睛也变得贼亮贼亮，仿佛迫不及待地要在苏皖地区大干一场了
说实话，**的《论员涵养》和刘一民的《论党内民主》讲的是两个相辅相成的题目**寻求的是党员通过学习实际，成为一名虔诚纯粹的党员刘一民则首要阐述的是党内民主机制扶植，侧重于发扬党员权力、摸索长治久安之策