“十三，五年级。”
ps：
“你是叫张敏吗？”
张校长被媛媛的行动弄得一愣，但是很快就觉悟过来。感喟一声。接过那二百块钱，还找了一张白纸给媛媛写了一个收据。
“书籍费，这孩子一年都没交了，加一起都要一百多了。”
能够设想。本来的小学教员，去教初中和高中的门生，那教诲质量如果有包管才怪了！
像鼎新开放初期那种只要肯干，敢干，总能成绩一番奇迹的事情绝对不会再有了。当代社会，对于知识的熟谙和更新换代越来越快，一步赶不上，能够就是一辈子的掉队，再也赶不上来。
本来，最首要的启事还真的是天然环境的题目。
为此这里的人们都是尽量莳植一些耐旱，成熟期短的作物，比如成熟期只要五十多天的荞麦就是这里首要莳植的作物。
这还是报酬差的，乡上高中有一个数学教员，是我们这里独一的几个省级特级西席。那教书教的好啊！连市里都有人晓得他。这不，被一所市里的私立黉舍给挖走了。
“你之前吃过吗？”
而因为贫苦，这里的孩子很少有能够上到高中毕业的，更不消说上大学。就是九年任务教诲都有很多孩子没体例普通读完，归正也不成能上的起大学。还不如早点回家里干活，这就是这一地区大多数人的共鸣。
以后才翻开话匣子，将这里人糊口为甚么这么困难的启事一一道来。
媛媛愣了一下，以后毫不踌躇地从本身的包里取出二百块钱给张校长说是帮刚才的小女孩子交给黉舍的。
这里的人们的贫苦的状况让媛媛真的感到很震惊！这是她之前向来没有 想到过的，现在的中原竟然另有这类处所？竟然连九年的任务教诲都读不起？
前面说的阿谁小学教员地点的都城的阿谁县里，只要二十二万人丁，可 是一年的教诲经费却高达一亿两三千万。而这里，全县三十六万人丁，用于教诲的投入只要仅仅不到四千万，还要面对常常被调用的环境。
“我爸，我妈，我弟弟。”
“二叔，我爸去乞贷没有借到，说再等等。”小女孩拿着一块西瓜，低着头不敢看张校长，恐怕他分歧意要赶本身出去，不让本身再上学了。
“张敏，你如何过来了？是不是来交钱的？你爸如何没来？”
这一刻，媛媛内心充满了不解。为甚么？问甚么这里的人会这么的贫苦？是这里的人怠惰吗？是这里的环境分歧适保存？还是因为本地当局胡作非为，搞得民不聊生？