这个熟谙的场景让梁川想起了肄业时的旧事。初期台风还是是年年有，教诲部分也是习觉得常，学习能够因为这类事情而担误吗，绝对不可，只要台风不是将黉舍刮倒，风再多数得去上学。厥后家长和教诲局不干了，因为顶风上学的伤害性太高，头顶上随便刮一个告白牌或花盆落下来，这就能引发天下媒体的大肆鼓吹，谁都不想这类不利事落到本身头上。放两天假门生也欢畅，归正转头都能补返来，何乐而不为呢？
当代呢，你叫每天不该，叫地地不灵，你去叫县里的衙役来帮手你家抗台？衙役来了第一件事就是放火把你家给点了，一了百了。估计四周的邻居会给你搭把手，但是这类卑劣前提下本身家里能够都一片狼籍了，谁另有工夫管你家的闲事。
梁川叫住马蛋，这个孩子在书院里表示是最受孟良臣必定的几个孩子之一，上课永久是第一个来，下课了也会将书院里哪怕不是本身的沙盘和竹竿归置原位，清理好地上的散沙再分开，对待孟良臣永久是恭敬地喊先生，对于孟良臣交代的学业永久是保质保量地完成，他进书院前乃至连本身名字里的阿谁蛋字都不会写，但是现在他已经能写书院里最标致的一手好字了，连梁川都比不过他。
马蛋是一个标准的北方人，一辈子没见过台风这类气候，这类毁天灭地的力量让他神采惨白。
“给你们放两天假，回家去歇息这如许不好吗？”梁川看着这个孩子，饶有兴趣地问道。
马蛋叹了一口气，小脸上挂着与春秋不相衬的愁闷道：“我爹让我来这书院不是来玩的，没有学出个花样归去只能去种田，孟先先教过我墙上那两句春联，权贵的都是读书人，在书院里学了几个月，我感受本身都变了一小我，其他的人也很冒死，每小我为了能过上更好的日子都是拼了命在书院里读书，现在感受停两天都能错过好多的知识。”
马蛋有些严峻，“是啊，这风太可骇了，在故乡就黄河偶然候会众多，另有就是像本年如许的大旱，然后满天的蚱蜢像黑云一样，但是这些都没有你们这的风灾如许让人感到可骇。”
这些孩子固然更透辟地了解了梁川办这个书院的含义，是的知识不是强迫灌输给他们的，如果连他们都觉得这是一场任务，那还不如回家去种田。
梁川与孟良臣筹议了一下，这几日天气候过分卑劣，孩子们身材又弱，顶着这类大风骤雨来书院有点过于伤害，两小我一拍即合，这读书也差不了这几日，在家中也能将近几日学习的功课复习一番，孟良臣判定决定让孩子们回家，风一停清华书院就重新开课。