这时，播送体操的前奏已经响起了，体育教员在播送里构造同窗开端做操。
短短三分钟的时候，像是一个世纪那么长。一曲《琵琶行》婉转委宛，墨客与琵琶女的相逢被娓娓道来。曲毕，操场上竟然温馨得统统人都忘了鼓掌。大师神采各别，但大多数都是欣喜，赞叹。
也不晓得徐琳和她说了甚么，领操的女生想了一下，就点头，然后跟着徐琳往讲授楼里走了。
林玥也是机警得很，刹时就明白了马教员的设法，仓猝持续说：“我晓得大师，特别是音乐系的同窗对我们民乐都有成见，感觉民乐不是支流音乐，不该占用太多的资本，但民乐是我们中华民族的音乐，以是它是最值得我们去推行的。明天我之以是站在这里，是想要证明给大师看，到底甚么是民乐，民乐是不是能够成为支流音乐，是不是能够进入国际。”
林玥看着神采丢脸的教诲主任，脚步却涓滴没动，底子就没有想要下来的意义。
方才跑下来的体育教员看到这景象也是一愣，想要上去将林玥带下来，可还是踌躇了。固然他不懂音乐，但林玥弹奏的实在过于忘情，竟然都没重视到几名教员已经将她围了起来。
林玥见状，天然是不能功亏一篑的，因而仓猝冲着大师开端了本身的演出。
“除了三名值日的同窗，林玥和徐琳也没来。”葛静汇报完就重新站回到步队里。
但是放眼望去，那里有领操员的身影。但是就在全校师生都在寻觅领操员时，林玥却抱着琵琶走上了领操台。
“都站好，保持温馨，葛静，我们班谁没来？”马教员站在班级步队的最前面，一边伸着头重新看到尾，一边问中间的班长葛静。
话音未落，就已经有女生开端鼓掌了，她们眼中是对陈默满满的爱恋和赏识。接着，更多的掌声响起，统统人都被林玥和陈默的琵琶曲传染了，他们都沉浸在民乐的美好中，暗自点头。
领操员是高二的一名誉质很好的长发女生，她并不熟谙徐琳，见徐琳在这个时候和本身说话，明显有些惊奇。
琴声弹到墨客与琵琶女相逢时，林玥身后俄然跳上来一个男生，他手中竟也抱着一把琵琶，恰好与林玥的琴声相照应，两人合奏，相得益彰，乃至有门生忍不住鼓起掌来。
就在大师纷繁筹办开端行动时，体育教员的声音再次响起，播送体操的前奏也戛但是止：“领操员，领操员从速到台上来。”
葛静畴前面今后走，数着人数，然后又吃紧忙忙地跑返来陈述。