说完柳公明深深地做了一个揖。
县衙里的世人非常不睬解柳公明的这个设法，毕竟并不是万般皆下品，唯有读书高，或许对那些乡村庄弟来讲，能够是做一个种田的农夫或者做一名工匠能够更好地赡养本身。
信中他先是非常详细地先容了江都县的环境以及他所看到的处所县城与都城长安之间的庞大差异。他道出了心中的猜疑，也要求张知易能给他一些建议，帮忙他完成让江都县贫困百姓家的后代上学的心愿。
本来他觉得有了张知易在长安城做出的创举，全部大唐也会争相效仿，那么浅显老百姓的孩子也都能读上书了。
“县令大人体恤百姓，我们心领了，还是等江都县财务敷裕起来再想这个事情吧，我们也才气有限。就先行告别了。”
县衙接待他们的也只是每人一杯泡好的茶。
这让柳公明久久不能健忘。本来张知易说的差异除了阶层之间存在，地区之间也一样存在。
师爷所说的恰是传统州里墨客的学习之路，柳百姓对此非常清楚，毕竟他就是走的这条路到现在的职位的。
柳公明在长安城跟着张知易替太子办事，耳濡目染间也学习到了他的一些观点。
“江都县很多处所都贫乏一个私塾供适龄的孩童上学，但是我们江都县的财务非常吃紧，在此关头时候还需求各位老板慷慨解囊。”
坐满县衙二堂的富人都纷繁拜别，只留下柳公明落寞一人。
柳公明从前次的州里返来以后，心中一向苦闷。
第二天，柳公明又调集了全县驰名誉的商贾和地主。
饭都吃不饱的家庭，进入私塾读书未免太豪侈了些。
现在柳公明，也但愿本身能给像他之前那样困苦的学子一个但愿，以此传承。
他筹算给张知易写信请教如何才气处理当下的困难。
师爷笑道：“现在大人天然感觉用不了多少银子，可这银子毕竟需求有人来出，这笔账也是一笔开支需求向知府申报，再由账房记录，这流程走下来恐怕已经畴昔了好久。”
光是为体味决这个题目，柳公明就翻遍了他所看过的圣贤书，也没能找到如何筹集资金创办私塾的体例。
柳公明又接着说道。
回到住处后，柳公明夜不能寐，他躺在床上思虑着处理的体例，他不肯意就此放弃创办私塾的设法。
师爷又接着说道：“这其二嘛，每个州里合适上学的生徒并不是很多，老夫以为他们想读书的，只需自行买书学习，再考县里的贡生，考上以后再到县里创办的贡院学习便可。”