“当然是挽留学习成绩好的。”
“那我挑选学习成绩好的，如许的门生，留在黉舍就是个祸害。”
人有所执，方有所成！
此中一名考官看向了赵小寒开口道，听到考官的话后，赵小寒看了对方一眼，轻声的开口道：“我以为，逃课，打斗，欺负同窗，和不从命管束是不一样的行动，因材施教，并没有甚么标准的答案，一小我一个别例，不管用甚么体例，对症下药，才是最好的处理体例，我感觉，其他几个考生的答案都对。”
“那你知不晓得，坏门生如果留下来，会影响全部班级的门生？”
这个题目，本身就没有标准的答案。
考官的第一道题已经出来了，统统考生们纷繁颁收回本身的定见，当各抒己见以后，考官们顺次点头，眼神，却再一次转移到了赵小寒的身上，因为，这么多考生内里，赵小寒是独一一个重新到尾都没有颁发本身观点的人。
“没有长处，打斗，惹事，学习差。”