吴则卿道：“常主任说得很对，就像张烨说的一句话，理儿是越辩越明的，有争议是功德情。”
“张烨教员，叨教你晓得明天你的谈吐将会引发多大的震惊吗？”
当然，有些事大师都默契地没有说，你还怕张烨扛不住压力？他两次直播中一次骂了带领一次骂了广电，这么大的压力下张烨还没心没肺地一天一首骂人诗持续骂广电呢，可谓是越战越勇，就是这么一个文学流-氓，就是这么一个混不吝的愣头青，他你妈如果还都顶不住压力，那这个天下上也没有人能顶得住了！
浩繁北大门生们则“如饥似渴”，比拟于那些专家和教员，门生对于新异景念或一些能颠覆认知的东西的冲突要少很多，他们是更轻易能接管和了解的，以是已经有相称一部分北大门生被张烨的一个个文献质料和逻辑推理给勾住了兴趣，都想听张烨教员接下来会如何持续往下说。
“张教员，我要发问！”
没有掌声。
小会堂。
……
北大门生们你一言我一语，抢先恐后地发问了！
时候已经十一点半了。
“我是京华时报的记者！”
“张教员！”
这个教员太风趣了！
然后吴则卿才对闫建涛道：“闫传授，我晓得你一贯以学术松散著称，但是《红楼梦》这一块的学术本来就松散不了，本来就有着各种百般未曾解开的谜团，这时候，松散已经并非第一要素了，大胆的观点和论证，才是最需求的，我信赖小张教员也是但愿外界和红学界能对他质疑的，如许，越阐发越论证，多方发言多方交换阐述观点后，才气更清楚地处理那些谜团，这是功德儿。”说着，她笑了，“至于小张教员能不能顶住压力顶住质疑，我想，是不需求担忧的吧？”
“是，吴校长。”那人领命。
保安也从速过来保持次序了。
末端折腾了七八分钟，张烨才在保安的护送下分开了会堂，就是上一堂课罢了，可感受跟兵戈似的啊，张烨哭笑不得，他本想下了课跟吴校长常主任他们交换一下呢，校带领和系带领都来听他的公开课了，他一声不响走了也分歧适啊，但是也没体例，他现在已经找不到人了，摆布看看，只好快步躲开人回了本身的办公室。
“教员，您观点我还是不睬解，能不能跟您会商？”