但在麻柳镇中学，校长唐向忠却有着本身的一套“标准”。
张倩讲授上的凸起成绩并没有给她带来职称上的晋升。固然国度教诲部对西席的职级评定有明白规定，只要讲授满两年的，西席酷爱门生，讲授程度高，遍及遭到门生们酷爱，遭到家长们的信赖和喜好的，就应当进入到上一级的职称去。
但成果呢？就是只差那么“一点点”！
在张倩的尽力下，她所教的班级逐步有了窜改。门生们的学习主动性进步了，成绩也在稳步晋升。她的支出获得了门生们的爱好和尊敬，也获得了家长们的承认。
但张倩并没有被这些困难打倒。她信赖，只要本身对峙下去，总有一天会获得公道的评价。她持续尽力讲授，用本身的爱心和耐烦去庇护每一个门生，为他们的将来点亮一盏明灯。
来到麻柳镇镇初中，粗陋的校舍、陈腐的讲授设备并没有让张倩畏缩。相反，她更加果断了本身的信心。她敏捷投入到讲授事情中，当真备课、经心设想讲授计划。她但愿用本身的热忱和专业知识，扑灭孩子们心中的学习之火。
她不但要面对事情上的应战，还要接受来自家庭和社会的压力。家人不睬解她为甚么在如许一个艰苦的处所事情，还得不到应有的回报。
第三，如果你比较听话，但是，和他走得不是那么近，又没有背景。而你的讲授成绩也比较好，在门生和家长的印象中也很好。而这类人就会被他数次、数年都只是拿出来做“挡箭牌”，拿出来“陪宰”的，他会让你充满但愿，让你在全校的“评职称大会上”念你的总结。让你感觉“这一次应当行了”。
张倩挑选了数学讲授，她感觉数学是一门松散而又充满魅力的学科。她但愿通过本身的讲授，让孩子们感遭到数学的美，培养他们的逻辑思惟才气和处理题目的才气。她用心去体味每一个门生的学习环境，针对分歧的门生制定本性化的讲授打算。对于学习困难的门生，她耐烦教诲，鼓励他们不要放弃；对于学习优良的门生，她赐与更高的应战，激起他们的潜力。
在与同事们的交换中，张倩体味到这里的讲授资本匮乏，门生们的根本也相对亏弱。但她没有泄气，她信赖只要用心去教，每一个孩子都能绽放出属于本身的光彩。她主动与其他教员分享讲授经历，共同切磋讲授体例，尽力进步全部黉舍的讲授程度。