“宋徽宗有才有啥用，他那叫玩物丧志、不务正业！北宋推向毁灭，”
“不对，当代穿红袍的比绿袍身份要崇高，宋徽宗如何能够穿绿袍呢？”
“不会吧，操琴者不是乐工吗，当代乐工的职位不是很低吗？宋徽宗如何能够穿绿袍呢？”
哎，这不是方尘么……看看，在讲甚么呢？看着PPT里正在放着的图片，何院长有些懵，如何再讲古琴？莫非她不教美术了，改教音乐了？
“这个，离的太远，我看不清楚，如许吧，你们本身去问问袁教员……或者拍下那张古琴的照片对比一下，就晓得了。”
预备铃响了……
“我同意！绿袍人边幅堂堂的，有帝王之相，应当是宋徽宗！”
“宋徽宗如何能够亲身给臣子操琴呢？这不是自降身份吗？”
讲授楼走廊里，门生们相互打闹着，有人手里拉着拉杆箱筹办一下课就回家，有人交换着节假日的筹算。课堂外的墙上，贴满了除夕的装潢，五彩斑斓的彩纸挂件在轻风中摇摆，营建出一种轻松镇静的氛围。
方尘停了半晌，等大师都说完了，才持续说：“大师说的不错，宋徽宗赵佶是亡国天子，做天子不称职，但做画家还是挺能够的。这张《听琴图》传闻是赵佶的自画像，大师猜猜看，哪一个是宋徽宗？”
固然另有早退的门生不竭地进入课堂，任课教员们也毫不在乎，他们的讲课内容仿佛也变得轻松诙谐了一些。
“我感觉左边阿谁穿绿袍的人是宋徽宗，因为只要他身边才有酒保！”
何院长关上这个，又点开了另一个……
……哎，这课堂内里如何有那么多个门生在趴着睡觉？另有好几个玩手机的……前面的教员如何也不管一管？这个也得记下来，下次会上得说说……嗯，也是只记下课堂号……，诶哟，不对，我现在是主管鼓吹这一块了，这些不归我管了，如何健忘这茬了？唉，真是老了……
上课铃响了……
课堂里一下就热烈了……
何院长把音量开大，课堂里的声音清楚地传了出来……
……明天如何讲堂规律都这么乱？如何另有几个门生在偷偷吃早餐？阿谁教员是没看到吗？也不说一下？这个得记下来，下次会上得说说……嗯，只记下课堂号就行了，给阿谁教员留点儿颜面……
见大师争辩不休，方尘笑得不可，轻咳了一声，问道：“或许，宋徽宗另有其人，为甚么大师就不考虑一下这个操琴者呢？”
“教员，那明天袁教员那张古琴是甚么式的……”