“大的我们做不了，就先从小的做起吧，尽量处理乡村孩子上学难和村民吃水难的问題，两万所小学，四万口深水井，一万五千个小型水窖，至于如何分派，花多少钱，你本身看着办吧，我的要求就两个，第一，低调，第二，尽能够去最需求最偏僻的处所，对了，每个省选两到三所大学，支撑他们生长根本性研讨，当然了，此中起码要有一所师范院校，互换他们培训中小学教员，因为机构还沒建起來，以是时候上我沒有限定性要求，我只要一个建议，机构建立起來以后，前期先做调查研讨，只要调查清楚了，才气有的放矢，到时候将调查研讨陈述和实施计划送给我看就行，我只但愿几年或者十年龄后，这些处所的糊口能有一点点窜改，这是我现在能做的，今后，有才气了，在做点别的”
插手太高考且切身经历过海内大学教诲的陈康杰，想的深度当然会比欧阳震华深很多，面也要宽广很多。
“我想想，我想想”，陈康杰咬着嘴唇敲打着沙发的红木手臂，“要建，就要建文理连络的大学，如许吧，等前面我和他们筹议一下再说吧，光审批就不像你说的那么简朴，牵涉到认识形状的东西，还是会有点敏感，要办一流大学，就要突破现在的登科轨制，西席的职称评定轨制，黉舍办理轨制，门生的学位授予轨制，另有学历的承认等等，还要措置好黉舍与当局羁系机构的干系，很庞大的，不然的话，建起來的也只是和当前的大学半斤八两，起不到感化”。
“你看，从彩云省的东南部一向向东北方延长上去，这是长江中游，这是秦岭，这是太行山，一向到这里，黄河的河套地区，全部这条线往西，十二个省分，占有了国土的一大半，鼎新开放十多年，这些处所固然也产生了一些窜改，但是，远远不敷，我这几天看消息，看质料，这片地区百分之七十以上的人丁居住在乡村，因为地理和天然前提的干系，还很掉队，教诲和糊口前提很艰苦，你看，河西这一大片，或许你沒去过不太清楚，这一片缺水很严峻，都会倒另有勉强的供水体系，乡村就很艰巨了，而长江以南这一片，山区站了多数，山里的教诲是大问題，我们要做的就和这12个省区数百万平方千米的国土有关”，陈康杰伸手在舆图上指指导点，给欧阳震华做讲授。
“我看能够”，端着下巴想了一会以后，陈康杰放动手抬开端來，“那你感觉建在那里合适。”。