对于这部分人，各种薪资报酬、名誉评级、品级评定、退休福利之类的，都是为了满足他们的平常糊口所需，让他们能够在经济糊口以外，将更多的精力和专注度放在研讨上。”
不但违背了白佩佩创建宁山书院、宁山研讨院的初志，同时也为这个社会埋下了一枚可骇的炸弹。
学得好了，就插手测验。
当糊口费攒够今后，资格和经历都有了，那么便能够遴选本身喜好的项目，或插手或申请独属于本身的独立项目。
现在有白佩佩、夏厚德他们顶着，宁山书院和宁山研讨院的“话语权”在他们手里，能够包管他们这些研讨职员的权益，但如果没有人接过他们手里这棒，那么将来就说不定了。
“我们是站在期间前沿的人。”
普通来讲，只如果当真学的，通过测验的，当他们被派往天下各地时，更轻易出成绩，也更轻易升官。是以，当时的农学研讨所又叫“镀金项目”。
不可！
前仆后继，来了很多人。
进前者，研讨的项目更广泛博识，进后者就是金字塔部分，但研讨的东西以胡图为主，他研讨甚么，他们就跟着一起研讨甚么。
通过测验的，能够挑选留下来当“农学先生”，也能够返回原岗亭，奔赴天下各地当“农学官”。
最后另有一个“项目跟踪”，主如果用来跟踪项目完成今后，该项目服从进入社会实际层时，它能起到多高文用，对社会生长有何良性影响。
白佩佩表示：“研讨员也是人，他们也有一家几口要养，既然我把他们领入了这个范畴，那我就要尽力包管他们的糊口程度。顶尖的研讨员，他们即便不靠光荣和福利，光一个专利费就能赡养他们，但是糊口在底层的浅显研讨员呢？
前者属于宁山书院，后者属于胡图小我。
白佩佩表示：研讨是教诲的一部分，我们做研讨是为教诲出更好的人才，让宁山书院毕业的门生具有更强的保存才气，谋一家之“幸”，我们绝对不会把研讨和教诲割开，分到甚么工部去。我们的研讨院，就是教诲的“从属品”。
……
白佩佩尽力缔造一个“战役安稳”的研讨环境的同时，也在尽力培养更多“情面练达”的社会研讨职员、办理阶层，也在给科学家们“上课”。
当初白佩佩要把研讨所挂在宁山书院的时候，就有人分歧意，感觉这一个是搞技术的，一个搞教诲局的，完整不是一回事。
以是，她情愿给他们供应各种百般的保障性住房，情愿为他们养老，他们的子孙后代能够优先进入宁山书院，享遭到最好的教诲资本部。