凯文沉默半晌，还是坐着不动：“就坐着吧，归正归去也是闲着。”
“遛狗者？为甚么要叫遛狗者呢？”同窗们的题目还很多。
也有一些其他教员，嘴上说无所谓，实际上却用行动劝退凯文。比如阿谁秃顶教员，凯文本来和乌鸦本来做好筹办听课，成果这节课却俄然测验。
“仇敌？你的仇敌是谁？”同窗们问。
“另有，我记条记的速率太慢了，讲堂太快来不及，”乌鸦开口，“你要帮我记条记。”
不过这些对凯文都无所谓，归正他不上课。但他却能够听课，特别是这类大讲堂，找个空位子坐后排，底子没有人在乎他。凯文长得也比较年青，又是新教员，很多人并不熟谙他。
乌鸦堕入沉默，明显真要发明这东西，还不太轻易。
凯文无法，想了想也找不到甚么回绝来由，只能先承诺尝尝看。实际上课堂必定不能带宠物出去的，但乌鸦又不太一样，实在不可那还是让他待在皮箱里。
门生能够按照本身的需求，本身的兴趣，自行挑选讲堂出来，当然最后也要修满必然的学分才气毕业。这无疑是对教员的磨练，凯文较着看得出有些讲堂坐无缺席，有些讲堂却只要三三两两。但如果仅以此来界定教员的程度凹凸，无疑也是不全面的。讲堂科目本身就有热点和冷门之别离，难易度别离等等，当然教员程度的凹凸也不免会呈现对比。
“你不做功课？你学分还要不要了？”门生提示。
“那是因为我的仇敌只能被我像狗一样遛。”乌鸦鞭挞着翅膀。
凯文只能笑而不答，光荣这些对话凡是很短。不过是课前或者课中歇息的几分钟，半晌以后传授出去上课，统统人收起打趣，开端当真听讲，也包含凯文。
凯文一个激灵，不晓得本身是否也需求向门生一样站着回应？或者坐着答复显得老气一些？
“额……”凯文难堪，“抱愧。”
“没事，我的课谁都能够来听，只要不拆台就行。”秃顶传授倒是很随和，话题一转，转到兽族门生身上，“明天我上的兽族门生，那才真的是……”
乌鸦俄然开口：“给我也来一张。”
秃顶教员微微惊奇：“你肯定？你的卷子我是不会批的。”
这话一出，还在答题的人纷繁转头，就见秃顶教员拿了两张卷子，真的给凯文和乌鸦一人一张。乌鸦叼起笔，就在名字处先写下“遛狗者”三个字，众门生都看的啧啧称奇。
凯文根基实话实说，图书办理员也没甚么丢人的。乃至于说出这个职位，很多门生都很恋慕，表示这个职位很轻松，人为丰富，另有寒暑假等等。并纷繁探听如何才气坐到这个位置？