同时我们还教给她善待“对方”。假定小板凳碰痛她了，我们毫不会去打小板凳。而是从速悄悄地亲亲她的疼处（传闻妈妈的吻止痛结果很好），安抚她“顿时就不疼了，宝宝不哭了”。安抚得稍好一些时，再像对待她一样，带着她给小板凳揉揉疼，奉告小板凳“顿时就不疼了”。
和孩子玩也是德行教诲，常常被玩弄的孩子会呈现品德方面的缺点。
主持人的第一个题目是“你们中谁最爱告状”。五个小孩子听了这个题目一脸利诱，开端都不肯定地乱指，厥后有的人看别人指谁他也指谁，最后就同一到一个孩子身上，阿谁被肯定为最爱告状的孩子一下显得无所适从，她必定感遭到了本身不是个好角色，模样有些委曲，乃至惊骇。
有一天，圆圆和她爸爸从单位返来，我看出圆圆有哭过的陈迹，问如何了。圆圆说：张叔叔说爸爸不要我了。说着又想哭。她爸爸解释说，他放工前到院长那边开个会，集会比原定时候稍长些，到放工了还没结束。阿谁张姓同事就对圆圆说：“你爸爸和妈妈不要你了，要把你送给我，我家有个儿子，恰好没有小女孩，走吧，跟我回家吧。”说着就做出要拉圆圆走的模样。圆圆被吓坏了，大哭起来。这时，我才晓得他们常常玩弄孩子。
这个节目标目标是甚么，他们设想这些题目和环节的企图安在？实在搞不明白。我没再往下看，分开电视干别的去了。不然我愁闷得也想哭了。
仁慈和豁达永久是相随的。一个能给小板凳揉痛的孩子，她对别人会有更多了解和爱心，碰到题目从不偏执于本身的来由和好处。如许的思惟体例，不但让她在当下表情镇静，也能包管她一辈子不吃大亏。