明显镇静地想站起来，但是刚一解缆，却又坐在了椅子上。
给孩子赏钱，或采办物品以嘉奖孩子，属于物质嘉奖。物质嘉奖一开端还是能起到必然的结果的，但是时候一长，特别是耐久采纳单一的物质嘉奖体例，就难以达到鼓励的目标了，其弊端也逐步表现出来。
爸爸心想让孩子学高跷能够熬炼孩子的胆量和意志，因而就到市场上买了一副。
小锋八九岁的时候，看到小火伴们都开端学自行车，因而也想学。小孩学自行车，最困难的一个环节是跨上自行车。小锋学得很当真，但是为了能够跨上自行车，却吃了很多苦头，常常连车带人跌倒在地。
“摔交没甚么的，不管是谁，刚开端学的时候都要摔交；不摔交是学不会的。来，再试一次！”爸爸拍拍儿子的肩膀说，“不消怕，爸爸小时候也是如许学的，鼓起勇气，一会儿就学会了，持续！”
“都是我把儿子惯坏了，现在他不但旷课逃学，并且脾气更加暴躁，动不动就和家人顶撞。”固然家庭前提优胜，但如何教诲孩子却让张密斯很头疼。
家长能够在恰当的时候，偶尔给孩子一点物质嘉奖，特别是孩子巴望获得同时又是公道要求时，如许的物质嘉奖能够赐与孩子很好的鼓励。但只能偶尔利用，并且要重视，奖品必须是成心义的，对孩子的生长有帮忙的。
就如许，在爸爸的一次次的鼓励之下，明显终究学会了踩高跷。
厥后，小锋在父亲的骂声中不但没有进步，反而越来越怯懦，最后连跨上自行车的勇气都没有了。
现在，很多人“富起来”了，很多敷裕家庭的家长或许因为忙，很少与孩子交换相同，也没有耐烦研讨鼓励孩子的说话艺术，他们鼓励孩子能够想到的独一体例，就是用钱来处理。这类教诲体例导致孩子年纪越大越背叛，“归正他们（父母）给钱就行了。”“归正有甚么题目他们会替我搞定。”如许的话，成为很多孩子的口头禅。
鼓励的真正目标是让孩子从内心自发志愿地学习，以更大的尽力去获得进步。而物质嘉奖不成能真正激起孩子的自发性和高傲感，因为物质嘉奖仅仅是一种外在的、表层的东西，兴趣才是孩子行动的内涵动力。家长的精力鼓励，目标就是要激起和强化孩子的兴趣，让孩子从内心感到愉悦和满足，如许的鼓励才气达到耐久的目标。