事情的启事是，三年级门生李某一天放学后在回家的路上走，两名中门生拦住了他的来路：“喂，借点钱给我们用用。”10岁的李某虽说向来没碰到过这类场面，但也毫不逞强：“我不熟谙你们，没钱。”实在，那两人早就看到他的裤袋里藏了个鼓鼓的钱包，干脆抢了就跑。这但是李某攒了180天的零用钱，共180元。他哭着喊着去追逐，可那里还追得上。中间的大人还觉得是小孩在吵架，谁也没当回事。
一小我如果对本身的行动都不能卖力，就更难对别人卖力。一小我如果对本身的家庭都不能卖力，更不会对社会卖力。如许的人是可悲的，既不会获得别人的信赖，也不会获得社会的承认。做父母的都但愿本身的孩子是一个有任务感的、能够对本身的行动卖力的人，因为每个父母都但愿本身的孩子能够融入社会，被四周的人所接管。
3教诲孩子对本身的行动卖力，为本身的错误“买单”，让孩子明白本身的行动给别人带来的影响。
如果上文中的事情产生在你的身上，你会如何做？
本来，这名中门生的父亲得知儿子与同窗合股抢了一名小门生的钱包后，寝食不安，仅凭儿子一句“阿谁门生能够在某某黉舍读书”，他便每天上学放学，带着儿子到那一带的小学一一认人，终究发明了背着书包列队出来的李某……
――林格伦
1920年，有个11岁的美国男孩在踢足球时，不谨慎打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔125美圆，这在当时但是一笔不小的数量，足足能够买125只生蛋的母鸡!闯了大祸的男孩向父亲承认了弊端，父亲让他对本身的不对卖力。
一礼拜后，李某在班主任许教员的护送下，与同窗一起列队走出校门。前次抢钱的一名中门生呈现了，分歧的是，此次他的身边还站着一个大人。大人把李某叫到一边说：“对不起，我儿子不争气，抢了你的钱包。你的180元钱和钱包现在在他同窗手里，我顿时告诉阿谁同窗的家长。”只一刻钟，当时结伴的另一名门生也赶到了，大人让两个孩子一起向李某报歉。
一个没有任务感、没有代价感的孩子，就没法找到本身的生命在社会中的职位与首要性，找不到进步的方向，也就落空了缔形成绩的动力，终究将一事无成。如许的孩子是可悲的，如许的父母也是失利的。