他也听到了孩子们的群情，不由得点了点头，仿佛很对劲，接着又叹了口气，遗憾地说道：“这些孩子都很有设法，就是都太稚嫩了，不会坦白本身的设法。成熟的人才不会将本身的内心话说出去，而是这个时候装傻，如浅显孩子普通会商无关紧急的东西。”
他是保护地球的使者吗？
就没有一个会商巨人所作所为对错的，全都是在会商该如何操纵巨人来为取利。
课堂中，雾崎看着上面的一个个卧龙凤雏，然后问向了百里缘。
现在，地球上，除了部分宇宙人, 以及伊吉斯的几人以外，其别人并不清楚泰迦等人的身份和名字，只是用巨人来称呼泰迦。
听到雾崎的声音，园长和秘书都打起了精力。
但是孩子们的答复却让雾崎感到非常不测，乃至超出了他的预估。
“大师对于巨人有甚么观点呢？”雾崎率先抛出话题。
政治家的孩子：“现在有很多公众喜好巨人，或答应以通过奖饰巨人，来获得更多公众的支撑，来为本身投票，说不定有望争夺下一届辅弼。日本换辅弼比换衣服还快，说不定很快就要有机遇了。最首要的是，当局不消给巨人付出一分钱，巨人就会来帮手打走怪兽。”
“这个答复太棒了！大人物就是要学会装胡涂！小缘同窗才是装胡涂的天赋！”
这不管如何想都是一件很伤害的事情。
实在方才百里缘也是被本身的这群同窗惊到了。
黑道大佬家的孩子：“现在我家里的干部和小弟，除了拜关公以外，也开端拜巨人了。”
老练园正在上课。
他们结合在一起，就是日本的将来！
秘书在前面鼓掌。
百里缘的神采让人看不出来他是在开打趣还是在说真的，亦或是在装傻。
“”
课堂里的孩子们却不一样。
雾崎坐在讲台上，谛视着上面坐得整整齐齐的孩子们，目光在百里缘的身上停顿了一下。
这时，屏幕中传出雾崎的声音。
此时这张报纸被投影仪清楚地投映在幕布上。
“小缘同窗，你感觉巨人打败怪兽，庇护地球，是公理、光亮的吗？”雾崎弥补着问道，声音暖和轻缓。
对于普通孩子来讲，他们对待巨人，无外乎就是“好强”、“好大”，最多是“巨人是公理的”。
经济学家的孩子：“能够操纵巨人的形象来生长经济。比如在巨人呈现过的处所，建立起巨人的雕像，吸引旅客。”
这是一节会商课。讲堂情势是让孩子们针对一个话题畅所欲言，让孩子们发散思惟，培养孩子对事物的认知才气和判定才气。