泱泱中华，百家争鸣，文明之光辉非他国能及。汉赋之瑰丽，唐诗之魁奇，宋词之精奇，明清小说之传奇，皆因各朝文明之异，各时有各时之精华地点。不管生于何时何地，凡有才气者皆将占有一席之地，何必叹生不逢时也，糊口之趣，胜利之道，非时能佐之。余觉得天生我才必有效，皇天不负故意人。能阐扬己之所长，做力所能及之事者，皆能觉糊口之趣，以浅显而生不凡，终成大事。
观点富有扶植性行文天然豪情竭诚此篇文章的亮点有三：
"大庇天下寒士俱欢颜"
我想糊口在唐朝，因为那是诗的天下，埋藏着千年的感情。
我想糊口在唐朝，不管是盛唐还是衰唐，它都是诗化了的天下，充满了诗意，如画江山在王维手中成了诗境，豪放之情在太白口中一吐便成了千古之情，热血洒落的战役在诗的表达下尽显其情境。唐朝，一个诗的朝代。
"天长地久偶然尽，此恨绵绵无绝期"
一是观点切题，层次了了。文章从原质料的引申义解缆，扶植性地提出“我爱这期间”，合适命题要求。在阐述观点时，环绕“我的根在这里”、“充满美与机遇”、“任务已在我肩”等三个层次来展开，层次了了，对其启事的切磋，具有必然的针对性和深切性。
我爱这期间，因为扶植它的任务已来到我们的肩上。我们从出世之时起，就承载了家庭的希冀、故国的希冀。我们也无数次构思过本身的奇迹，眺望过本身的抱负。只要我们能担当父辈的奇迹，只要我们能为后辈的幸运奠定基石。这份名誉的任务让我们怎能不心潮彭湃，心胸高傲！这个期间，既是我任务地点，也是我心之地点。
分享广东省测验院"晒"的3篇高考优良作文及名师点评，它们都做到了"存眷抱负、安身当下"。
对唐诗重新整合是“学乃至用”典范之作本文是一篇很有诗情画意的群情性散文。作者能够由高考作文供应的质料写出本身的一种欲望——胡想糊口在唐朝。作者环绕这一点，比较有层次、有逻辑地阐发了这类欲望首要缘于那是一个诗的期间，“诗的天下”。如果糊口在阿谁期间，便能够直接去感受李白、陈子昂、王勃、王维、杜甫等的诗情“才华”和他们所缔造的“诗境”，乃至能够跟着他们“学诗学道”。作者不但能表达出本身这类胡想性挑选的来由，并且能使整篇文章的说话较有文采地闪现出较浓的抒怀色采。这篇文章还表示出作者对唐诗意义有较透辟的了解并且能按照表达的需求通过思虑对唐诗停止重新整合。应当说它是高中生学乃至用的典范之作。当然本文也存在不敷，比如文章有的内容（如杨贵妃例）与立意不敷符合；三个文段用作题目标诗句与全篇立意的干系显得牵强。