因为前提太差，当时没正规院校毕业的西席情愿来这里教书，以是这所小学只能从四周村中聘了初中毕业生来当教员，并且即便是如许的教员，一个班也不能配上一个，粱青们所读的这所黉舍一共才两个教员，这两个教员都要教三个年级的统统科目，两个教员毕竟精力有限，以是甚么音体美甚么的科目天然是没有的，全部黉舍都只要两门课，那便是语文和数学。
不过，很快粱青便又接连遭到了打击，他终究无法的发明，别说甚么全校第一了，便是要挤进班上前五都是极其困难的任务，在他们班有着两个妖孽般的人物竟然能够做到上课睡觉，课外根基不学习，乃至功课都一定定时完成，可却能几次测验都把持着班上一二名，别的别的四小我固然不像他们如许妖孽，不过却也只是听听课，定时完成下功课，另有大把时候去玩耍，可也能稳稳的相互合作着第三到六名，而粱青以及别的几个极其刻苦的同窗固然有万分不睬解，万分的苍茫，万分的恨天不公，却都无济于事，只能很悲剧的看着那几小我的背影，热火朝天的争夺着前面的名次。
粱青几次察看摆布同窗是如何学习后，他却将统统都归结在了家庭前提上面，在他看来他那样每个周末每个假期要走很远的路才气回到家，回家都要做农活，不消在这些路上和沉重的农活上耗损大量的精力，当他在家干活破钞大量体力精力的时候，这些同窗倒是能够用心坐在家力学习，并且他家买不起各种教诲书，可那些同窗的家里却都能给买很多教诲书，有的乃至还能请人补课，以是才形成了这统统。
这类环境下，学习极度的磨练自律才气了，而刚读小学的都是些娃娃，恰是好玩的年纪，真正能做到自发自律的实际上没有几个，以是一年下来，大部分门生在学习一途上根基算是废了，而粱青这类严格遵循规律，一丝不苟完成教员所交代的统统任务，将两本讲义都翻碎了，将此中内容一字不落背下来的门生天然便成了典范的好门生了。
宿世粱青是到了七岁那年才开端读书的，直接便读了一年级，而粱青当时所读的小学乃是离他们家有十几里地的别的一个山村中的祠堂改革的，说是改革，不过就是将那些各种牌匾拿了，在每间房里用黑油漆刷了一块黑板出来，然后各家本身带了桌椅板凳罢了，讲授前提实际上非常差。