“我们是在展开自我攻讦总结会吗？好了，知错能改，善莫大焉。到时候，你在班里再给大师道个歉。我想，同窗们也都会谅解你的。”
然后，让鄂批给大师报歉。解释申明鄂批看似拆台，实在内心不是想拆台，而是想表达喜好。（普通人很难了解）有了“将相和”这个故事，同窗们更轻易了解他的动机，也就会比较轻易谅解他。
说了右，再说说左。Left方向是左边，它也有弱的意义。左跟left一样，也有弱，降落等意义。
立，stand，词根为sta，著书立说之“立”的意义是陈述，陈述。
“感谢教员。”
一声“陈述”打断了他的思路。
举两个例子。尺子是甚么？Ruler，没有端方不成周遭，用这个端方（ruler）去标准（rule）人们的行动。这个rule的词根，也是reg。不过这个也不太像。
何为摆布，英语是left-right。有的同窗会问，“right不是精确的意义吗？”
从如乐写教案这件事，可见如乐为了门生，用心良苦啊！
“实在，我接教员的话茬儿，是为了引发教员的重视。让教员晓得，我在当真听您说的每一句话。没想到，会令您活力。我非常的悔怨。对不起，万分的对不起！”他边说边哭起来。
立国立的底子是甚么呢？教诲与办理。是以，国与立的干系也很密切。
如乐毫不踌躇的答复，“有。”
立国右民，讲授为先。
如乐设想教案。
子曰（月），也就是子说，“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”当然，子也能够是如许说，“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦说乎？”我如乐的乐（le）字，也不是一种读音。能够读yue，能够读yao，也能够读lao，我的名字，如何会这么多读音呢？
“没，没有。如教员，明天的课上，我错了。对不起您对我的培养和教诲。”
对的（right），不管中文，还是英文，right都有办理、权力、强好，公理等等正能量的意义。它的词根是reg，办理，指导到精确、朴重、对的那一面。有的同窗又问，reg如何是办理的词根呢？
找个像一点的，regulate（办理、管控、节制等类似意义），去掉后缀ate，是不是像reg了。
如乐谅解道，“事儿畴昔了，今后重视不犯近似弊端就行了。”