“宋徽宗如何能够亲身给臣子操琴呢？这不是自降身份吗？”
“教员，那明天袁教员那张古琴是甚么式的……”
上课铃响了……
见大师争辩不休，方尘笑得不可，轻咳了一声，问道：“或许，宋徽宗另有其人，为甚么大师就不考虑一下这个操琴者呢？”
上面又是一阵赞叹声：
讲授楼走廊里，门生们相互打闹着，有人手里拉着拉杆箱筹办一下课就回家，有人交换着节假日的筹算。课堂外的墙上，贴满了除夕的装潢，五彩斑斓的彩纸挂件在轻风中摇摆，营建出一种轻松镇静的氛围。
顺次点开一间间讲堂，看到的就是如许一幅幅气象！
预备铃响了……
“古琴的形制有十四个常见的琴式：仲尼式、伏羲式、列子式、连珠式、灵机式、落霞式、伶官式、蕉叶式、神农式、响泉式、凤势式、师旷式……这个就是伏羲式，这个是仲尼式，这两种古琴形制是历代传播最多最广，传播时候也是最长的……”
“就是，北宋的大好江山就是在他手里毁灭的，亡国天子！”
哎，这不是方尘么……看看，在讲甚么呢？看着PPT里正在放着的图片，何院长有些懵，如何再讲古琴？莫非她不教美术了，改教音乐了？
“我同意！绿袍人边幅堂堂的，有帝王之相，应当是宋徽宗！”
何院长完整地败坏了下来，随便地浏览着一间间课堂……
……哎，这课堂内里如何有那么多个门生在趴着睡觉？另有好几个玩手机的……前面的教员如何也不管一管？这个也得记下来，下次会上得说说……嗯，也是只记下课堂号……，诶哟，不对，我现在是主管鼓吹这一块了，这些不归我管了，如何健忘这茬了？唉，真是老了……
院长办公室里，何院长可贵的轻松，他舒畅地喝着茶，看着电脑，鬼使神差地点开了阿谁好久不消的法度……
课堂里一下就热烈了……
“但是红袍人那么肥大的，不太象帝王！”