欢乐道具就更欢乐了，没有一件真材实料，从设想到创意满满的槽点！
可这类机制也形成了一个不成逆制止的费事，就是教员和门生之间的豪情非常淡。
为甚么说把教员当东西，因为只要东西才气够随时改换，可教员毕竟也是人，人不是东西。
欣彤感觉她要被灰尘玩死了，道具道具不靠谱就算了，蝉联务嘉奖也向来没靠过谱。
她要做的只是翻开电视机这一个步调罢了。
欣彤就不晓得了，多加几个法度能累死？
好扯不扯，此时有人路过。
很多孩子都是因为思惟反应慢，了解才气弱而在学科挑选上饱受轻视！可这类慢热在教员和家长眼中倒是“笨”的表示！
阿布勒有题目，莫非灰尘就没有题目了吗？考查真的公道？谁在考查？凭甚么由他考查？考查成果谁来卖力？考查过程谁来监督？为甚么这个成果要被社会承认？等等一系列的事情都在困扰着欣彤，让她对灰尘择优的这个属性，满满质疑。