周正说到这里，狠狠的咽了口唾沫。
他揣摩着，如果这类思惟看法能够在华国的大社会教诲层面中，渐渐风行起来的话。
所谓的教诲扩大化体育中最本质的含义就是教诲不但仅是给少数人制定的，也不但仅只是给孩子们制定的，也就是说在乡村教诲的大期间化之下，大家都可接管教诲，而不但仅只范围于那些孩子，特别是那些丁壮，或者说是年青一代们，他们因为遭到了乡村思惟看法固化的影响，而感觉本身应当一辈子待在乡村，没有体例实现胡想，这是极其弊端的设法，如果他们这个时候学习知识，哪怕不是讲义上书籍上的知识。
但是，如果这类好处的局面被突破，他们的后代还能享遭到这类好处吗？
他曾经无时无刻不再问本身，如许做，到底值得吗？
这就是周正提出的第二个设法。
好不轻易小学毕业，却考不上初中，那么做这么多年就白搭了吗？
虽说他周正的脸面，也不如何好。
“实在我晓得，从乡村或者是掉队地区考上大学的，实现了本身的人生代价，并且能够成为都会人，在阶层方面实现了本身的人生跃升，是很多民气心念念的目标。”
他也曾在床上展转反侧好长时候。
一群人在那边奋笔疾书，估摸着是想要写出一个特别特别刁钻的题目，要把他给问倒！
但是，在我看来真正窜改运气的，除了我们需求窜改的那些东西以外，更首要的是我们的思惟窜改。”
“以是，在演讲的最后，我想说的是，对于乡村教诲的了解，我们要跳出资本决定教诲的逻辑，因为只要如许才气回归乡村教诲的本质题目，进而扩大到其他技术性操纵性的题目。
他更清楚，如果他要捅破这层窗户纸，就是在和多少人作对。
周正说这话的同时，目光凌厉的向下看，同一时候他看到台下白杨村很多的村民们神情恍忽之间，既然多多极少有了一丝心态的窜改，他能够从这些人的神采中读到他们心中实在很压抑，那种压抑且悲忿的感受，就像是一块儿巨石。
到时候，海内的大市场环境中，他们当中的很多人将不会沦为烘托和捐躯品。
毕竟，对方的目标是想让他承认全民教诲，并且是资本均等化的全民教诲！
以是，下级部分的力量，公益项目标力量，这些资本的投入能够进步这一比例，但这一比例总有一个限度，也就是说，不是统统的乡村孩子都能够胜利的考上大学进入都会，当然如果全数都能考上大学，都会也接管不了这么多人。”