气质范例不能决定一个孩子将来的成绩凹凸。很多家长总觉得多血质、胆汁质的孩子将来成绩大，反之，烦闷质、黏液质的孩子没有出息。巨大的诗仙李白具有较较着的胆汁质，诗圣杜甫具有较较着的烦闷质特性，而二者都是巨大的墨客。
父母必然要了解和体贴脾气暴躁的孩子，用娓娓的细语将关爱送入孩子的心房，用绵绵的真情化解孩子心中的气愤情感。
气质是一个陈腐的观点，在平常糊口中普通指脾气、脾气、脾气等。教诲学上有一个根基的原则，叫“因材施教”，此中首要的一点，就是要针对孩子的气质特性，对其施以指导和教诲。家长要把话说到孩子的内心去，就必须摸清孩子的气质特性，巧施话术。
起首，父母要信赖孩子的暴躁脾气是能够改良的。
维度7：对峙性
黏液质，特性是：坚固而行动迟缓，比较安稳，故又称为“温馨型”。如古典小说中的林冲、薛宝钗，能忍耐，较保守，善对峙。
趋避性：对于易靠近的孩子，要尽早教诲他明辨是非，加强安然认识教诲。对于畏缩的孩子，不要逼迫他接管陌生人或新事物，要耐烦指导，比方提早奉告孩子即将面对的事情，这些事情会带来甚么好处。多为孩子缔造打仗新事物和人的机遇，鼓励孩子靠近新事物，比方有新食品可鼓励他先尝一点。
情感本质：主动镇静的情感常常是值得鼓励的。但是，对于情感主动的孩子，要指导他做出恰当的评价，制止对伤害或不良的事物也做出过于“主动”的判定。对于情感悲观的孩子，要制止指责，体味他表达感情的体例（比方以甚么样的体例表达同意或真正的不欢畅），采纳恰当的体例鼓励孩子的主动情感，比方孩子欢畅时要尽量耽误这类态度，亲子间的逗笑是最有效的体例。大人也要在孩子面前多表示出主动的情感和悲观的态度。
多血质，特性是：反应活络，表面活泼，能很快适应敏捷窜改的外界环境，故也叫“活泼型”。如古典小说中的燕青、王熙凤属于这类气质，活泼好动，兴趣遍及，长于待人接物。
这类孩子给人的第一印象是比较讨人喜好的，因为他们的要求很少，喜好独处。但实际上这类孩子不会很快适应环境窜改，也不轻易变得活泼。是以父母的哺育目标就是与孩子建立密切的联络，培养他们的社会来往技术，如许，他们在社会群体中才会感到镇静放松。