游戏是孩子的本性，玩游戏是儿童的本分。
不管束甚么，起首必须尽力唤起孩子的兴趣。只要当孩子有了兴趣时，才气获得事半功倍的杰出结果。而唤起孩子兴趣的最好体例是用游戏的体例停止教诲。
向来不陪孩子做游戏。
［名流语录］
第十八章 在游戏中培养孩子的各种才气
3要逐步地、一步步地培养孩子的才气，不成操之过急。
2玩耍中的孩子也需求指导及开导，能够按照孩子的兴趣及潜能设想游戏。
孩子都喜好玩游戏，挑选他喜好的游戏。家长应主动指导孩子，并和孩子一起玩，通过几次练习来熬炼孩子的各种才气，而不是以为游戏仅仅是游戏，如许只会让孩子的各种贵重的本质在光阴中消磨。
1与孩子共同做游戏，让孩子感遭到你在参与。
如果孩子在游戏的过程中表示出超凡的才气，你便能够及时地增加游戏的难度，以便能让孩子有快速的停顿。如果孩子的表示不好，你也不要暴躁，而是尽量地赐与孩子更多的体贴和帮忙来引发他的兴趣，让他从胜利的高兴当中增加信心，逐步地获得进步。在对孩子的游戏中，要尽量做到深切浅出、浅显易懂，凡是是选那些能够让孩子了解的，或者看获得的详细的事物，极力让游戏显得活泼形象，并且让孩子本身做一些小尝试去发明此中的一些奥妙。
游戏仿佛与“教诲”这个词没有多大联络。一说教诲，常常以为是让孩子做些不太喜好的事。真正教诲的核心内容不是让孩子做不喜好的事，而是以“喜好的游戏”来培养孩子的才气。这类教诲体例毫不是“光玩不培养才气”。
看到后代沉迷于玩耍、做游戏就当即呵叱，令其停止。
这对于女儿硕硕做事贫乏毅力的缺点，是一个很好的处理体例。因而，爸爸买来4盒积木，本身先用这数百块积木搭了一座15层的“高楼”，然后推倒让硕硕搭。爸爸坐在她跟前细心察看，以表白本身仍在插手游戏。“你能搭15层楼吗?”爸爸用引诱的语气问女儿。硕硕感觉爸爸刚才搭的“楼房”很壮观，便来了精力：“如何不能，说不定我还搭得更高呢。”爸爸不失时机地鼓励她：“那好，我要看你的楼是不是更高。”硕硕便聚精会神地开端“事情”，但是第一次她只搭到6层就倒了，第二次也只是到8层。第二天，她已能搭起10层。第五天她搭到了13层，可接下来的日子就停滞不前了。一次次失利，又一次次推倒重来，超越爸爸的信心鼓励着她不懈地尽力。