天垂垂黑了。阿玲和大娘拉着家常，本来大娘来给女儿看孩子，本想明天来，想想怕女儿焦急就没打号召从乡间赶来了。阿玲问她女儿这时会不会在家？她说也不晓得啊。拿了这么多的东西没人去站点接如何行？因而阿玲拿脱手机帮大娘拨了个号码，想奉告她女儿去接。她女儿接电话了，但是在加班。女儿安抚大娘：别焦急，一会儿叫她工具去接。
――马卡连柯
孟母以“断织”、“三迁”教诲出了一个巨大的思惟家；岳母以“刺字”教诲出了一个“精忠报国”的豪杰；林则徐的父母以苦心执教影响出一个以禁烟而闻名的政治家；徐霞客的母亲为儿子制作“远游冠”，鼓励儿子“父母在，也远游”，终究成绩了一个“奇书怪杰”的地理学家。另有天下闻名的科学家爱迪生、达尔文、居里夫人等，也都遭到过父母表率的鼓励。家长杰出的品德，是鼓励后代成才的首要力量。正所谓：“扑灭一盏灯，照亮一大片。”
在孩子面前，父母是活的教科书。孩子如同一张白纸，在他们幼小的心灵里，你灌输甚么就会留下甚么样的印记。马卡连柯曾说过：“父母对本身的要求，父母对本身一举一动的检点，这是首要的、最根基的教诲体例。”
总算把事情搞定。大娘很感激，从盖着厚厚的承担的篮子里取出热乎乎的地瓜和芋头，一个劲往儿子手里塞，也直逼阿玲：“吃吧吃吧，我刚煮熟就带来想给女儿吃。”
孩子有没有问过你为何要做某件事，或者当场指责你的行动不对？
“孩子是站在本身的肩膀上的，本身有多高，孩子才气有多高；本身能走多远，孩子才气走多远。”表率的力量是无穷的，如果你但愿孩子成为甚么样的人，那么就应以身作则，给孩子一个杰出的树模。
惠子是从山沟沟里走出去的大门生。她勤奋、悲观，有着同龄人所没有的毅力和主动向上的精力。村里人都夸惠子有出息，实际上她的“出息”完整来自于她的父母。惠子家里很穷，一家长幼只靠几亩地保持糊口。父亲常常外出打工，母亲则经年累月地在地里劳动。但是不管日子过很多么艰巨，惠子的父母老是保持着开畅悲观的表情。即便在最困难的时候，一家人还在神驰着幸运的将来。父母的悲观和向上影响着惠子，从小到大，她都是班上穿戴破布鞋却笑得最光辉的人。父母的行动对于惠子的学习很有帮忙，她不竭鼓励本身，不竭要求本身进步，最后终究以优良的成绩跨入了一所名牌大学。