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一家四口人，爷爷老了，手抖，用饭时老是把碗打碎，父亲专门制了一个木碗，小孩瞥见了，也找来木头雕一木碗，问他做甚么。“你们也会老，我给你们做的呀!”
有一个孩子总喜好发脾气，父亲为他出一主张：发一次脾气就订一颗钉子。厥后发明本身竟然不发脾气了，因而老友再次奉告，一天不发，便拔去一钉，直到最后钉子被拔完，留下甚么，呀!一个个针孔，钉拔走了，可留下的是伤害。
碰到你爱的人，学会支出；
以是教诲者应当具有一种心态，对待门生应当帮忙门生发明本身的闪光点，哪怕是成绩最差的，在某些方面也能够是金子，是能够培养的人才，教诲者不能老是把目光放到几个优生身上，而是应当应用赏识，让每个孩子都具有自傲，具有胜利。
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鼓励原则：蛙跳道理
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赏识法例：根雕道理
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特级西席常用的10个教诲道理，爸妈们学起来~
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教诲者要让孩子建立要想获得，必先尽力，有所支出，才会有所回报。要让孩子建立精确的代价观。
信赖法例：罗森塔尔道理
鼓励有多大的力量呀！教诲者要长于建立门生的信心，不鄙吝鼓励，公道鼓励，公道表扬，嘉奖门生很首要。切忌轻视和挖苦。
一次专家乘船到河对岸去，在船上和船夫扳话起来，竟然发明船夫是一个很难说清楚话的人，因而非常鄙夷他。快到河对岸了，船夫惊呼:“你会泅水吗?”“不会。”“这条船顿时要翻了，那你顿时就会死的。”专家听了惊诧。
教诲者的以身树模是多么首要，你的行动潜移默化地影响着孩子。抽烟有害，可本身倒是一个烟鬼，重视形象，可本身倒是疲塌，如许又怎能服人。所觉得师者为父母者都改成本身，做一笔超值的存款，为孩子建立一个表率。
碰到妒忌你的人，学会低调；
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行动法例：木碗道理
教诲者千万别老是以为只要学习好才叫人才。只要应用多元法例育人，我们这个社会才会变得出色纷呈。
是呀！社会上风行的“专家是人才，船夫只不过是一小人物罢了，当然谈不上是人才”看法。在生命危急的关头，船夫竟然救了知识赅博的专家一命。谁是人才，令人思虑。实在人真是各有其长，在某个范畴有特长的都能够说是人才，在人才的熟谙上我们要有多元的看法。
现在的大多家庭都是独生后代，家长对孩子的体贴入微，恐怕孩子没有穿暖，吃饱，倾尽其所能满足孩子要求。就说给孩子喝的饮料吧，甚么百事可乐，健力宝，红牛，一要俱应。但是这类偏向是极度有害的。